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金秋十月，武昌实验寄宿干了一件大事——

为营造书香校园氛围，推动学风建设，武昌实验寄宿学校总校长、特级教师肖家芸先生精心策划了“书香馨校园?悦读润学子”金秋读书月活动。

在这场活动中，学子们大展身手！除了读书、赠书、演讲以外，“书香校园”的征文比赛尤其出彩！文笔斐然，一起来看看学生们的优秀作品吧！

高三(1)班刘馨

指导老师：嫣嘉佳

莎翁曾言“生活中缺少了阅读，就如同花儿没有了阳光;生活中缺少了阅读，就如同鸟儿失去了翅膀”。于我而言，诗书如益友，在我的人生中伴我成长。

阅读让我品得先贤哲思，人生奥义，漫步中华诗书葳蕤的原野，领悟其间的花红柳绿，草长莺飞，读书便可感受《诗经》中“昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏”的风；浅饮《离骚》“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”的水;便可唱一回太白”君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”之狂歌;吟一篇子美“丛菊两生他日泪，孤舟一系故园心”之哀叹，开卷有益，读书增贤，古人云美人者，除要以芙蓉为面，杨柳为姿，松竹为骨，更要以诗词为心。由此便可明白阅读之重要，明白诗书之瑰丽。

阅读也让我更加热爱脚下这片养育我成长的土地。若不读书，我不会知晓临安“三秋桂子，十里荷花”的佳景；不会知晓扬州”二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧”的惆怅；不会知晓故苏“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”的凄清;不会知晓塞北“北风卷地百草折，胡天八月即飞雪”的苦寒，若不读书，这些名词只是课本上冰冷的文字，而阅读却使它们有了温度，有了感情，有了灵魂。

在书海中遨游，不仅汲取到知识的精华，还教会了我过去与珍惜，铭记与自豪。看到近代史，亦让我沉痛于“民生多艰”与屈辱艰辛。看看我们的国家经历过什么啊！国土被侵略，人民被剥削，那些毁于一旦的又岂且一个圆明园!明了战火的残忍与冷酷，便让我更珍惜如今幸福与和平的来之不易，也让我更加坚定通过我们自己的双手创造更好的未来的决心！

最后我想聊一聊我们读书的目的。今日之责任，不在他人，全在我中华之少年。同学们，我们作为新时代的年轻学子，我们正处于“欲买桂花同载酒”的青春时光，我们应该且必定要为我们这个时代拓宽边界，创造不可能。趁年轻，我们偏要“勉强”。我们不仅要秉承先贤之志“为中华之崛起而读书”，更要如横渠先生所言“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”昔日盛世将倾，深渊在侧之际，我们的先辈万死以赴慷慨捐躯以报家园，如今天下安定，海清河晏，我辈自当金榜提名蟾官折桂来提交今朝之时代答卷。感谢阅读，因阅读让我增学识，明事理；让我常思考，启心智。感读阅读，让我永远成长，永远热泪盈眶。

八（2）班左琢

指导老师：张梦珂

在灰尘扎堆的书架上，有一个崭新的盒子，里面装着一本《三国演义——古文版》这本好书伴我成长了多年，乃我的心头之物。

初读

人生中第一次收到关于书的礼物，便是我的三国。那时我才八岁，才看完有关三国演义的电视剧，对曹操是英雄还是奸雄产生了疑问。带着这份疑惑，我便去读三国演义，看看书中的三国到底是什么样的。

“凯”读“岂”，“大（dài）”读“大（dà）”，“乐（yuè）”读“乐（lè）”·······弄懂这些字对当时八岁的我是多么困难，可我坚持读到了十岁。读完时，我才明白：曹操并不是奸雄而是一个英雄。你说他残忍没有人道，那你可见他的惜才之心和胸怀天下之情？你说他诡计多端，那他的望梅止渴岂不是笑谈？

看来，别人说的并不全是都是对的，俗话说“眼见为实”，真相常常伴随着你的发现，而在发掘真相的时候，你会惊喜地发现：原来还有那么多的事物是自己并不知道的！而这不就是成长吗？

再读

十二岁，我第二次读三国。我在三国中发现了真正的情谊：诸葛亮为实现先帝的遗诏，讨伐曹操，可不幸病逝在战场，这难道不是诸葛亮对先帝的忠诚与怀念吗？马超得知自己的兄父被曹操杀害，便将捉拿曹操为兄父报仇立为心头第一要紧事，这难道不是马超对自己兄父血浓于水的亲情吗？以天为证地为鉴的桃园三结义不就是随时为兄弟两肋插刀的勇气与义气吗？赵云救小主，不是对自己犯的错进行补救吗？刘备三顾茅庐，不是对智者的敬重吗？这些情谊值得我去品味，值得我去学习。

这一次的再读，令我领悟诸多做人的道理，习武之人都讲礼仪，何况我这读书人？而在这次读完后，我学会了沉稳，我体会了忍耐，我做到了谦虚。这便是成长吧！

深读

最近我又读了一次三国，这次的深读，让我又看到了一些新的东西：三国像是一场游戏，不同性格、才能各异的君王带领着自己的人马开辟疆地，打下江山。表面是君王与君王之间的斗争，实则是各个君主手下人才与人才的比拼。因此，每一步都至关重要，每一步都要走好。火烧赤壁的提前准备，三千打六万的精准布局，都是一场精彩绝伦的博弈。有人说做人做事要大胆，如黄盖一马首冲使敌败退，如诸葛亮大摆空城计有胆有谋，可三足鼎立的最后，受益者竟然是司马一家。想想他们的成功除了胆识，更多的还是对局面的预判和选择。

生活中的我们会面临诸多选择，而在纷繁的选择项里，我们需要更加努力，更加谨慎，以求成功不悔！

回忆

三国是小说吗？很难说，对我而言，它帮助了我：阅读上，它使我看懂了生涩的古文；写作时，它使我拥有了独特的笔风。这些，是我不曾拥有的，看来，这就是成长！

好书如光，那它便是一道闪亮的光，它领着我走出了重重迷雾，越过了种种陷阱。感谢这道光，莅临我的成长！只因为，好书伴我成长！

高二（5）班林钦

指导老师：高婷

一盏茗,一缕香,一片薄雾朦胧，一卷书香卷思量。点点灯火下，书香渺渺,流年诗意。一朵花苞在如玉字节中静静成长,期盼着绽放出生命中一抹艳人的芬芳,一路逐梦，翘首岁月的青涩，造炼着一片如铸的心田。仰望太空,星海浩渺，莞尔，再眺远方看着茫茫书途,忆着梦归何方？

随梦回望，世间百味回溯古朴。

至今犹记那晦涩的《诗经》在臂弯里浅唱低吟。厚厚的古卷，蓝灰色的封面刻着银白的楷体。古朴得像一位俊朗的秀才昂首风中。夕阳斜照倦鸟又归，淙淙如流水的行诗。“蒹葭苍苍，白露为霜,所谓伊人，在水一方。”位于水中央的梦中伊人是多少人向往的无暇爱情，可望而不可及，几多离愁，几多思念。“振振君子，归成归哉。”呼唤中饱含相思的愁苦？“死生气阔,与子成说”生离死别在现实面前如此苍白。在观书逐梦的日子里，被这古韵古风的诗句，美丽永恒的感情所牵动,茫茫书途，梦归最美《诗经》中以入“思无邪”的神智。

遥看今朝，青年才俊各领风骚。

在喧器的现代生活中,人们很难将那颗浮躁的心沉下来，也难以摒弃内心的杂念。如何才能达到心灵超脱境界的升华？我想不如手捧古书,坐落于那东南一隅，任凭微风在耳畔拂过，品味五柳先生“结庐在人境，而无车马喧”“心远地自偏”的淡泊；青莲居士“长风破浪会有时,直挂云中帆济沧海”的自信；东坡先生“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”的豪气。在古诗中沉淀自己，看周总理“为中华文崛起而读书”的满腔热血，而看今朝我们更有张继科、朱婷等为祖国运动事业而拼搏的运动健儿。我们是这个时代的青年,要敢于逐梦,让茫茫书途归于平静而超脱自然。

再盼远方，无尽未来令人神往。

在书中读到《钢铁是怎样炼成的》中的保罗的坚毅；在《局外人》中莫尔索在荒诞世界里的挣扎与反抗；《活着》中徐福贵坎坷的人生历程。无不让我为之动容。此刻，我不禁忆起了砥砺前行的奋斗者们,无不是经历无数打击却还要前行，无论多少见煎熬也只一人忍受。为何？仅因心中有梦，向往远方,所以才梦想的终点。心怀无限渴望，迸发不尽力量。希望能伴着祖国为实现的中华复兴之梦，同众人一道拼搏向前，去拥抱属于自己的那片蓝天。

茫茫书途，还算稚嫩的我尤有所感,也知向何处前行。梦想终究归于内心,仓央嘉措说:住进布达拉宫，我是雪域最大的王。而我只希望我能是自己的主人，支配自己的人生。

静默的夜在书中，与远方亲切对话和现代细诉衷肠。饱览世间万种风情,细品人生百味,感受世间美好,情满意融而乐不知返，灵智在书海自由徜徉。回归现实，守着小窗,书途茫茫，梦归何方？

一本好书，亦是一位良师，一位益友。他会陪伴你的一生，影响你的一生。

——题记

九（4）班杨好

指导教师：肖娉

古人云：“腹有诗书气自华。”一本好书，好比一把正确的钥匙，开启我们的思想大门；一本好书，好比一叶方舟，带领我们遨游知识的汪洋。

好书是情感的共鸣，是心灵的互通。

“母亲阿！天上的风雨来了，鸟儿躲进了小巢；心中的风雨来了，我只管躲进你的怀中。”母爱是不可言喻的，而冰心却能用短小、精美的诗句，将世间万物展现在读者面前。她渴望爱与幸福，而母亲的爱如暖日的阳光，不断激励着她，让她坚信世间尚存希望与和平。《繁星·春水》是歌颂希望与爱的诗篇，是表达爱与真善美佳作。

好书是生命的启示，是人生的航向。

“人应该如何活着才能有意义呢？”保尔柯察金用行动做出了最完美的回答——即使身患重病，保尔也没有视生活如死灰，而是怀着一颗顽强、拼搏之心与之战斗，并且决心开始文学创作，经过长期地呕心沥血，他的自传体小说——《钢铁是怎样炼成的》一出版便受到追捧，成为佳作名著，激励了千千万万的读者。面对困难不放弃，永远拼摶是他坚守的信念。正是因为有了奋斗的目标，保尔得以生存；也正是因为有了顽强的毅力，保尔才得以战胜病痛。这才是活着的意义，同时也是时刻引领着我们前行的动力！

生活在新时代的我们，书篇如泉水，用之不竭。在书中，我们读懂了什么叫做大爱无私，领悟了什么叫做人生哲理，感受到了什么叫做纯粹和价值……书之韵，永待我们追循。一本好书不仅值得我们去推敲，而且经得住岁月的磨砺，时间的长流。欠而久之，积淀下来的经典经久不变，意韵长存。

生命好比一颗参天古树，需要源源不断的营养供给和滋润，而书籍一定是充满生机与活力的原料。当我们有了书籍的滋润，就仿佛是在一张白纸上留下了浓墨重彩的一笔，余生皆是书香。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”好的书籍乃是我们的良师益友，当我们遨游其中，方能获得慰籍，方能获取真知！

在逆境中前行——读《假如给我三天光明》有感

七（2）班陈思彤

指导教师：肖露

雏鹰在逆风中学习飞翔，逆风而上，展翅高飞，最终学会飞行，自由地在蓝天中邀翔。

《假如给我三天光明》这本书，讲述了作者海伦·凯勒的一生，她是一位美国盲聋女作家、教育家、慈善家，从小就患病导致盲、聋、哑，但是柏金斯盲人学校的教师安妮·莎莉文的到来，使海伦的一生有了质的变化，再塑生命，最终可以慢慢开口说话，并获得了巨大的成就，创造了一个震撼世界的奇迹。

海伦便是一个在逆境中奋进的人。她在正常人无法忍受的困境中能够享受喜悦，保持着对生活的希望和对光明的渴望，并在对世界的认识中学会了爱。

身患残疾的海伦，能如此坚强的面对生活砥砺前行，健康幸福的我们难道不是更应努力生活，积极乐观地面对人生道路上的坎坷吗？

还记得今年暑假在浙江游玩时，沿河边小路散步，路过一道堤坝，约有一两米高。只见一个个小黑点跃出水面，向那道大坝上跳跃，我定眼一看，原来是一条条逆流而上的鱼，它们逆着水流，义无反顾地向上游去、跳去，哪怕遍体鳞伤，哪怕不能成功，它们都坚持着，努力着……

听当地人说，这种鱼叫鲑鱼，在河流出生，幼鱼时游进大海，繁殖时又逆流游回出生地。到达出生地的鲑鱼，会使出最后的精力，在河底挖掘产卵场，然后雌鲑鱼产卵，完成传宗接代的任务后，随水漂流，力竭而亡。这种逆流中奋进的精神和意志，正向我们诠释了一个道理——生命不息，奋斗不止！

然而今年的新冠疫情，使人们惊慌失措。新年伊始，人们却只都躲在家里。网络上流言四起，各种数据触目惊心，医院里也是那么混乱，四处弥漫着疫情带来的绝望。

大难当头，总有这么一群“逆行”的人，向我们展现着生命的顽强，人性的美好。白衣天使坚守在战疫一线，钟南山院士连夜奔赴武汉，各行各业的人们挺身而出，无数平民英雄站了出来……人民至上，生命至上，他们响应国家的号召，支援武汉。他们逆流而上，逆风而行，他们被称之为“最美逆行者”。

我们不会忘记他们，不会忘记他们在逆境中前行的勇气。这勇气不正是海伦·凯勒身上的精神吗？海伦在残疾中努力学习，在磨难中成长；鲑鱼在逆流中奋勇向上，在险阻中坚持；平民英雄在疫情中奋不顾身，守护生命和希望。

这顽强奋斗的精神，正激励着我，也激励着更多人。愿更多人从书中感受到勇气和力量在绝境中奋起，在逆境中前行！

七（2）班许简琳

指导教师：肖露

一个人一生必须艰苦跋涉，越过一大片土地贫瘠、地势险峻的原野，方能踏入现实的门槛。

《童年》的主人公阿廖沙从三岁时就失去了父亲，母亲带着他居住在外祖父家。但外祖父却是一个专横暴躁的小染坊主，在家境开始衰落的情况下，两个舅舅开始争夺家产并大打出手，外祖父也常常打阿廖沙，有一次还差点把他打死。可这样黑暗的童年却没有影响他的一生。在祖父破产后，他到鞋店当学徒，在社会上流浪，当过各种杂工。虽然他只上过两年小学，却一直坚持自学，充分接触社会，让他有了丰富的素材，最终成为世界知名大作家，成为苏联文学的奠基人。

在当时的俄国，大多数人因为生活的巨大压力直接选择堕落，选择低俗。人们的生活庸庸碌碌，逐渐变得麻木不仁。面对这个世界，面对一次又一次的挫折与困难，高尔基最终在逃避与反抗中选择了后者。也印证了爱迪生的一句话：“卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。”

挫折并不可怕，可怕的是被挫折打败后的方寸大乱，可怕的是被困难击倒后的一蹶不振，可怕的是被阻挠拦截时的不加反思。

这使我突然想到发生在自已身上的经历。小学学习古筝时，老师教我们弹一首级数比较高的曲子。当时那首曲子里还伴有摇指和移码一类的动作，只有基础非常扎实的专业人员才能做到，在老师教了数次后，旁边的一些同学都已经学会演奏了，可我还是弹不好。面对周围传来的讥笑声，我回到家准备努力练习。刚开始因指法不熟练遇到了许多困难，我想放弃，但回忆起同学们不屑的眼神，我就下决心一定要弹完这首曲子。任凭手指在空中飞舞，并让音乐穿透心灵。渐渐地，我终于赢得了成功！我至今还忘不了老师的那一句“真棒”。

迎着挫折起航的船，载今人也载古人。屡遭贬谪，苏东坡吟出“一衰烟雨任平生”的豁达；仕途不顺，张继绘出“江枫渔火对愁眠”的意境。只有经历了挫折的人，才会有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的大气；只有经历了挫折的人才会有“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈。

一个人的生命就像一朵花，可能会遭受很多风吹雨打，可能会因营养不足而枯萎。但是只要它能面对挫折，能接受自已，它就一定会盛放。

你要为谁打call呢？

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